Acronyms

Acronyms

1. IT (information technology) เป็นคำศัพท์ที่รวมรูปแบบทั้งหมดของเทคโนโลยีที่ใช้สร้าง เก็บ แลกเปลี่ยน และใช้สารสนเทศในรูปแบบหลากหลาย (ข้อมูลทางธุรกิจ สนทนาทางเสียง ภาพ ภาพเคลื่อนไหว การนำเสนอแบบมัลติมีเดีย และรูปแบบอื่นๆ) ศัพท์คำนี้เข้าใจอย่างง่ายหมายถึงเทคโนโลยีโทรศัพท์และคอมพิวเตอร์ในคำเดียวกัน สิ่งนี้เป็นเทคโนโลยีที่กำลังขับเคลื่อนสิ่งที่เรียกว่า “การปฏิวัติสารสนเทศ”

http://www.com5dow.com

 2. ICT มาจาก Information สารสนเทศ, สารนิเทศ, ในบางครั้งหมายถึงข้อมูล

                      Communication              การสื่อสาร

                      Technology                      เทคโนโลยี

ความหมายโดยรวม หมายถึง เทคโนโลยีที่ใช้จัดการสารสนเทศ การสื่อสาร เป็นเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องตั้งแต่การรวบรวมการจัดเก็บข้อมูล การประมวลผล การพิมพ์ การสร้างงาน การสื่อสารข้อมูล ฯลฯ ซึ่งรวมไปถึงการให้บริการ การใช้ และการดูแลข้อมูล

http://www.thaigoodview.com/library/ict/main/what_ict.html

3. CAI คือ โปรแกรมบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน หรือคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

 (ย่อมาจาก Computer-Assisted Instruction) ที่มีหน้าที่เป็นสื่อการเรียนการสอนเหมือนแผ่นใส (Transparent) สไลด์ (Slide) หรือวีดิทัศน์ (Video) ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอน ซึ่งมีองค์ประกอบที่สำคัญดังนี้

1. นักวิชาการ (Academic Expert)

2. นักเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ (Programmer)

3. นักสร้างสรรค์ (Producer)

4. นักศิลปะ (Artist)

ฉะนั้น CAI ก็คือโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ช่วยสอน โดยมีการกำหนดให้ผู้เรียนสามารถโต้ตอบหรือมีปฏิสัมพันธ์กับการเรียนได้เช่นเดียวกับการเรียนในห้องเรียนกับครู  เพียงแต่มีคามยืดหยุ่นน้อยกว่าเท่านั้น

http://br.correct.go.th/eduweb/index.php/eduessay/44-educational-knowledge/62-cai.html

4. CALL   Computer Assisted Language Learning

  หมายถึง โปรแกรมช่วยเรียนภาษาโดยเฉพาะ ใช้ได้ทั้งกับการเรียนในห้องเรียน โดยมีผู้สอนเป็นผู้ควบคุมดูแลกระบวนการเรียน และการให้ผู้เรียนเรียนจากโปรแกรมด้วยตนเองที่ศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเอง (Self-access learning center) หรือที่ศูนย์คอมพิวเตอร์และสำหรับสถานศึกษาทีมีความพร้อมก็อาจมอบแผ่นโปรแกรมให้ผู้เรียนนำไปใช้กับเครื่องคอมพิวเตอร์นอกสถานศึกษาโดยผ่านโมเด็มและสายโทรศัพท์

http://natchanok557.blogspot.com/p/call.html

5. WBI คืออะไร

WBI หรือ Web Base Instruction เป็นการจัดกิจกรรมการสอนในรูปแบบของ Web Knowledge Based โดยใช้เทคโนโลยีทางของ Webpage เป็นศูนย์กลางในการนำเสนอเนื้อหา หรือ ดำเนินกิจกรรม หรือที่เรานิยมเรียกกันติดปากว่า “การเรียนการสอนแบบ Online” นั่นเอง

รูปแบบของ WBI ได้เป็น 2 ลักษณะใหญ่ๆได้แก่

       1) Asynchronous Learning Methods

เป็นการเรียนการสอนที่ผู้เรียนสามารถเรียนรู้เวลาใดก็ได้แล้วแต่ความสะดวกของตนเองโดยผู้สอนจะมีการสร้างเนื้อหาไว้ใน Web site ที่กำหนด จะมีโครงสร้างเนื้อหาในรูปแบบต่างๆ เช่น Text หรือ VDO เพื่อผู้เรียนสามารถเข้ามาศึกษาได้ และอาจมีการกำหนดช่องทางในการติดต่อผู้สอน ในกรณีที่ผู้เรียนเกิดข้อคำถามที่ต้องการใช้ผู้สอนช่วยในการแนะนำ เช่นระบบ Webboard Chat หรือ E-Mail เป็นต้น

       2) Synchronous Learning Methods

เป็นการสอนในเวลาเดียวกับผู้เรียน โดยใช้เทคโนโลยีของ WEB เป็นสื่อกลางในการสอน โดยที่ผู้เรียนและผู้สอนสามารถปฏิสัมพันธ์กันในเวลาเดียวกันแต่ต่างๆสถานที่ หรือการเรียนการสอนในเวลาจริงนั่นเอง(Real Time) ซึ่งเทคโนโลยีที่ใช้จะเป็นระบบ Internet ความเร็วสูงและระบบการประชุมวีดิทัศน์(VDO Conferencing) ซึ่งผู้เรียนสามารถถามคำถามต่างๆ เมื่อตนเองเกิดข้อสงสัยได้ทันทีโดยไม่ต้องมีการฝากข้อคำถามไว้

6. CBI     Computer Based Instruction

หมายถึง วิธีการสอนหรือการฝึกหัดใด ๆ ที่ใช้คอมพิวเตอร์เป็นสื่อ บางทีอาจเรียกว่าการสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์เป็นสื่อ, การเรียนโดยใช้คอมพิวเตอร์, การฝึกหัดโดยใช้คอมพิวเตอร์
http://www.edu.nu.ac.th/supanees/lesson/366515/unit5_p04.html

7. Computer-mediated communication (CMC)  คือ การสื่อสารปฏิสัมพันธ์แบบไม่ต่อเนื่องกันผ่านเครื่อข่ายคอมพิวเตอร์ ซึ่งในบางครั้งอาจมีข้อความในด้านลบ การสื่อสารแบบ CMC อาจมากหรือน้อยเกินไปในบางครั้ง ที่ผ่านมาเครือข่ายคอมพิวเตอร์จะเหมาะแก่การส่งผ่านข้อมูลมากกว่าการใช้เพื่อปฎิสัมพันธ์กัน เพราะประการแรก คือ ขาดการตอบกลับแบบพร้อมเพรียงกัน เนื่องจากภาพและเสียงหรือข้อความจริงๆ ถูกลดทอน ทำให้ไม่ครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมด ประการที่สอง คือ อาจทำให้เกิดการไม่เข้าใจกัน เพราะข้อความถูกตอบรับจากระบบอัตโนมัติ โดยปราศจากความยินยอมจากผู้รับหรือผู้สนทนาและไม่สามารถยกเลิกข้อความเหล่านั้นได้

http://www.thekanostudio.com/assignment_01cmc.html

8. TELL   Technology-Enhanced Language-Learning

Technology-Enhanced Language-Learning (TELL) in an increasingly globalised world. It is not a technicalpaper in thesense that it will deal with methodological or software issues.                    
http://www.stc.arts.chula.ac.th/ITUA/Papers_for_ITUA_Proceedings/Andrew-Lian.pdf

9. MUD    Multi User Domains

MUD เป็นคำย่อมาจาก Multi User Domains หรือชื่ออื่น ๆ ที่เรียกกันก็มี Multi User Dimension , Muti User Dungeons)
http://senarak.tripod.com/mudmoo.html

 

10. MUDs/MOOs
MUDs หรือ MUD เป็นคำย่อมาจาก Multi User Domains
หรือชื่ออื่น ๆ ที่เรียกกันก็มี Multi User Dimension, Muti User Dungeons) ส่วน MOOs หรือ MOO ย่อมาจาก MUD Object Oriented
ซึ่งเป็นระบบของการสื่อสารที่เป็น แบบซิงโครนัสที่ผู้ใช้(users)
สามารถปฎิสัมพันธ์กันได้ด้วยการพิมพ์ข้อความ(text)
โดยผู้สื่อสารกันนั้นสามารถ เลือกห้องหรือสถานที่สนทนากันได้
ซึ่งผู้สนทนาจะต้องอยู่ในสถานที่ที่เรียกว่า room เดียวกัน

http://senarak.tripod.com/mudmoo.html

Synchronous Tools

Synchronous tools enable real-time communication and collaboration in a "same time-different place" mode. These tools allow people to connect at a single point in time, at the same time. Synchronous tools possess the advantage of being able to engage people instantly and at the same point in time. The primary drawback of synchronous tools is that, by definition, they require same-time participation -different time zones and conflicting schedules can create communication challenges. In addition, they tend to be costly and may require significant bandwidth to be efficient.

Tool	Useful for	Drawbacks
Audio conferencing	Discussions and dialogue	Cost, especially when international participation is involved
Web conferencing	Sharing presentations and information	Cost, bandwidth; may also require audio conferencing to be useful
Video conferencing	In-depth discussions with higher-touch interactions	Cost, limited availability of video conferencing systems
Chat	Information sharing of low-complexity issues	Usually requires typing, "lower touch" experience
Instant messaging	Ad hoc quick communications	All users must use compatible system, usually best for 1:1 interactions
White boarding	Co-development of ideas	Cost, bandwidth; may also require audio conferencing to be useful
Application sharing	Co-development of documents	Cost, bandwidth; may also require audio conferencing to be useful

Asynchronous Tools

Asynchronous tools enable communication and collaboration over a period of time through a "different time-different place" mode. These tools allow people to connect together at each person's own convenience and own schedule. Asynchronous tools are useful for sustaining dialogue and collaboration over a period of time and providing people with resources and information that are instantly accessible, day or night. Asynchronous tools possess the advantage of being able to involve people from multiple time zones. In addition, asynchronous tools are helpful in capturing the history of the interactions of a group, allowing for collective knowledge to be more easily shared and distributed. The primary drawback of asynchronous technologies is that they require some discipline to use when used for ongoing communities of practice (e.g., people typically must take the initiative to "login" to participate) and they may feel "impersonal" to those who prefer higher-touch synchronous technologies.

Tool	Useful for	Drawbacks
Discussion boards	Dialogue that takes place over a period of time	May take longer to arrive at decisions or conclusions
Web logs (Blogs)	Sharing ideas and comments	May take longer to arrive at decisions or conclusions
Messaging (e-mail)	One-to-one or one-to-many communications	May be misused as a "collaboration tool" and become overwhelming
Streaming audio	Communicating or teaching	Static and typically does not provide option to answer questions or expand on ideas
Streaming video	Communicating or teaching	Static and typically does not provide option to answer questions or expand on ideas
Narrated slideshows	Communicating or teaching	Static and typically does not provide option to answer questions or expand on ideas
"Learning objects" (Web-based training)	Teaching and training	Typically does not provide option to answer questions or expand on ideas in detail
Document libraries	Managing resources	Version control can be an issue unless check-in / check-out functionality is enabled
Databases	Managing information and knowledge	Requires clear definition and skillful administration
Web books	Teaching and training	Not dynamic and may lose interest of users
Surveys and polls	Capturing information and trends	Requires clear definition and ongoing coordination
Shared Calendars	Coordinating activities	System compatibility
Web site links	Providing resources and references	May become outdated and "broken"

A significant step beyond this smorgasbord of individual tools are web-based platforms that aim to provide some or most of the functionality of these standalone tools, but do so within a single integrated collaborative environment. The integration and synthesis of these tools creates a container that turns out to be far greater than the sum of its parts and can become the single portal for all community activities. Going beyond the hodgepodge of individual technologies can elevate members' experiences by encouraging collaborative learning and knowledge sharing.

http://www.blog.prachyanun.com/view.php?article_id=120